看見臺灣故事數位學習課程平臺-國立臺灣歷史博物館

物件因為跟人有了「聯結」而獨特，找出其中的故事吧! 第一門課從物件的獨特性開始，練習物件的觀察，並在我們認為跟基本資訊有衝突的地方提出問題，發展問題清單，利用這意的方式去挖掘物件的秘密。

從單一物件進行多物件的連接與發想，最基本的「觀察-提問」中去連結大議題中的小議題，建立議題的故事脈絡。 一個完整的故事需要包含哪些元素?而我們又可以用什麼方法去找到更多的故事內容呢?這門課將帶領各位深入探索「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五個元素!

讓學生練習從故事線整理出重點，進行主題式的思考方式。 好的故事得要有一個好的主題才能引人入勝，而故事要變成展覽也要有一個好的架構分類，如何建立好的主題及分類呢？快進入課程吧!

藉由發想出來的素材，進行素材蒐集，此課程強調「證據」的重要性及工具的應用。 結束完紙上作業後，我們要進到立體空間及視覺設計了。從生活的經驗開始，來思考應該如何運用視覺感受來呈現故事。

從紙上談兵進入到實際空間的安排及設計，這部分欲培養學生的說話方式，對誰說？說什麼？怎麼說？並建構基礎的美感視覺概念，及了解、體驗展覽的限制。